Open dag!
Op 19 september a.s. organiseren wij samen met de kinderfysiotherapeuten, kinderegotherapeuten, logopedisten en kinderpsychologen, die in hetzelfde pand in Empel gevestigd zijn, een open dag!
Bent u nieuwsgierig naar ons, onze werkwijze of onze samenwerking? Wij nodigen u uit om een kijkje te komen nemen. Iedereen is van harte welkom van 16.00-18.00 uur!
Graag tot dan!
Brink 6A
5236 AR Den Bosch
Het nieuwe schooljaar!
Het eind van de zomervakantie is in zicht. Wij zijn gestart met de voorbereidingen op het nieuwe schooljaar en hebben er weer ontzettend veel zin in!
Ook hebben we onze website wat aangepast. Bent u op zoek naar huiswerkbegeleiding of Remedial Teaching voor uw kind? Kijk rustig rond op deze website.
Een fijne zomervakantie!
Geniet allemaal lekker van jullie welverdiende zomervakantie!
Wij zijn in de vakantie telefonisch bereikbaar. Wanneer u ons niet kunt bereiken, kunt u onze voicemail inspreken. We nemen dan zo snel mogelijk contact met u op.
In de week van 12 augustus zal de begeleiding weer van start gaan.
Tot ziens!
Van harte!
Via deze weg willen we alle leerlingen die geslaagd zijn van harte feliciteren! Jullie hebben er hard voor gewerkt. Geniet daarom van jullie welverdiende vakantie!
Nieuws
We zijn 2013 goed van start gegaan!
Ons gastenboek is sinds december actief. Wij vinden het leuk als je een kijkje neemt of een berichtje plaatst.
Het zwangerschapsverlof van Nienke is weer voorbij en vanaf januari begeleidt ook zij weer leerlingen in de avonduren.
Onder het kopje ‘werkwijze’ kun je lezen wat onze begeleiding inhoudt en op welke vakgebieden we inzoomen.
Neem gerust contact met ons op wanneer je vragen hebt. Wij staan je graag te woord.
Nienke en Janneke
Moeite met het automatiseren van tafels?
Voor heel wat leerlingen is het leren van de tafels een obstakel…
Deze week inspireerde ons het artikel: “Het leren van tafels met stoplicht-kaartjes” uit het tijdschrift voor Remedial Teaching.
“Lerares en Remedial Teacher Els Roessingh van Iterson is de bedenker van het werken met gekleurde kaartjes. Zij ontwikkelde deze manier om een jongen met hardnekkige leerproblemen toch aan het automatiseren te krijgen. Later bleek het werken met deze kaartjes ook voor andere leerlingen zeer geschikt.”